Освітній портал Дніпропетровщини

 

"Лісова школа"

Тематичне заняття з розвитку мовлення

(розвиток фонематичного слуху)

для дітей старшого дошкільного віку

Тема «Лісова школа»

Мета: закріпити знання про голосні та приголосні звуки, вміти проводити звуковий аналіз слів, використовуючи фішки. Удосконалювати вміння «розкидати» і «збирати» звуки. Розвивати фонематичний слух, творчі здібності дітей та виразність мовлення. Виховувати бажання вчитись.

Матеріал: символи-фішки голосних і приголосних звуків, іграшки для обладнання лісової школи, іграшка Сова-вчителька, предметні картинки: мак, жук, сир, сом.

Хід заняття:

1. Організаційний момент. Демонстрація піктограм з різними виразами обличчя. Діти вимовляють голосні звуки, показуючи вирази обличчя.

2. Повідомлення теми.

Вихователь. Діти, сьогодні ми вирушаємо в подорож із голосними звуками. Жили-були голосні звуки. Які голосні звуки ви знаєте? В якому будиночку вони живуть? Як позначаються? Чому їх називають голосними? Згадаємо вірш про голосні звуки:

Голосні дзвінку пісеньку тягнуть – и – и – и – и,

Можуть заплакати – о – о – о – о

І застогнати – у – у – у – у,

Можуть в колисці Оленку колихати – а – а – а- -а,

Можуть, як ехо, у лісі кричати – ау – ау – ау – ау,

Стрімко до неба, у вись полетіти – а – и – о – у – е – і.

Вихователь. Товаришували голосні звуки із приголосними. А які ви знаєте приголосні звуки? Де живуть приголосні звуки? Як їх позначають? Чому їх називають приголосними? Вирішили звуки здійснити подорож. Йшли вони, йшли, аж раптом потрапили до лісової школи. Там навчаються звірята. Діти, послухайте урок у лісовій школі. Вчителька Сова запитує: «З чого складається наша мова? З чого складається речення? Слова?». Діти, давайте допоможемо лісовим звірятам відповісти на ці питання.

Далі виставляється картинка «Жук». Запитання по картинці:

- Яка комаха зображена на картинці?

- Який звук стоїть на початку слова-назви (у середині, в кінці слова)?

Діти викладають за допомогою фішок звуковий аналіз слова «жук».

3. Фізхвилинка

Діти під музику імітують рухи жаби, жука, рака, сома.

4. Дидактична гра «Збери і розкидай звуки»

Мета: закріпити знання про голосні та приголосні звуки, вміння проводити звуковий аналіз слів, використовуючи фішки.

Виставляється картинка «Рак». Під нею – відповідні фішки звукового аналізу даного слова.

Вихователь. Складіть руки «чашечкою» і «зберіть» звуки які ви чуєте у слові «рак». Я скажу повільно, а ви швидко. Послухайте, як оживають звуки: р – а – к. Їх можна розкидати. Кинемо вліво звук [р], перед собою – звук [а], вправо – звук [к]. А тепер зберемо їх разом. Ми склали слово «рак».

Діти прощаються з лісовими звірятами, бажають їм успіхів у навчанні і повертаються у групову кімнату.

Далі вихователь пропонує дітям виконати письмове завдання у спеціальному зошиті з розвитку мовлення (розділ «Виховання звукової культури мовлення»). Аналіз виконаного завдання.

5. Підсумок заняття.

 

Подобається