2 лютого 2017 року у столиці нашої країни відбувся науково-практичний семінар за підсумками впровадження проекту «Комплексна психосоціальна підтримка дітям, підліткам та родинам, що постраждали внаслідок військового конфлікту в Україні» для працівників адміністративних та наукових, освітянських та психосоціальних закладів України.

У рамках семінару відбулася прес-конференція за участю міністра освіти і науки України Лілії Гриневич, Голови Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) Джованни Барберіс, Президента НаУ «Києво-Могилянська Академія» Андрія Мелешкевича, директора Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Віталія Панка, керівника Центру психічного здоров’я та психосоціального супроводу НаУ «Києво-Могилянська Академія» Сергія Богданова.

Взаємодія практичних психологів та педагогічних працівників, мається на увазі не тільки вплив один на одного, а й безпосередня організація їх спільних дій, надали змогу їм першими виявляти та надавати психологічну допомогу травмованим дітям зі Сходу України.

Зі своїм досвідом роботи під час реалізації проекту поділилися регіональні координатори, психологи та педагогічні працівники, які брали участь у проекті.

Так, у Дніпропетровській області брали участь у проекті працівники освіти зі 166 загальноосвітніх навчальних закладів. Крім міст та районів, враховуючи процес децентралізації, до проекту залучалися навчальні заклади Слобожанської, Грушівської, Вербківської, Богданівської та Солонянської об’єднаних територіальних громад. Взагалі в області підготовлено 779  педагогічних працівників та 100 практичних психологів.

Лілія Гриневич зазначила, що діти-переселенці, діти, які навчаються у «сірій зоні» поруч з лінією зіткнення, та діти воїнів АТО – три вразливі групи, що конче потребують отримання психосоціальної допомоги в школах.

«В цьому проекті нам потрібні були результати, які ми зможемо застосувати для системної роботи з дітьми, що постраждали внаслідок російської агресії. І цей курс – саме таке системне рішення. Адже його зможуть читати в інститутах післядипломної освіти по всій Україні. Проблема є, в ситуації, що існує сьогодні, кількість таких дітей може збільшуватися. Саме тому цей курс має пройти кожен український вчитель» – пояснила Міністр.

Отож, ми сподіваємося, що наші перші кроки у подоланні кризової ситуації стануть крапкою відліку та налагодженням порозуміння. Як говорять: «Чужих дітей не буває».                             

В. Корсунська