Освітній портал Дніпропетровщини

 

Районна панельна дискусія «Створення сприятливих умов для інтеграції та інклюзії дітей з особливими освітніми потребами в ЗДО»

14 груд. 2018
У заході взяли участь вихователі закладів дошкільної освіти Довгинцівського району

12.12.2018 в комунальному закладі «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №210 комбінованого типу» Криворізької міської ради відбулася панельна дискусія з теми «Створення сприятливих умов для інтеграції та інклюзії дітей з особливими освітніми потребами в ЗДО» для вихователів закладів дошкільної освіти Довгинцівського району.

Ведучим-модератором панелі стала вихователь-методист ЗДО №210 Харитонова Г.В., яка за допомогою запрошених експертів розкрила для присутніх питання інтеграції дітей з особливими освітніми потребами (ООП), вимоги до сучасного закладу дошкільної освіти та оновлення змісту роботи відповідно до чинної законодавчої бази.

Експерти поділились знаннями, які отримали підчас участі в ІV Міжнародному конгресі зі спеціальної педагогіки та психології «Педагог в інклюзивному просторі: траєкторія фахової самоактуалізації», який відбувся 08.11.2018 у місті Переяслав-Хмельницький.

Учасники панелі мали змогу поставити запитання до експертів у рамках проблемного поля: «Практичний психолог у команді супроводу, його функції, методи роботи з дітьми з ООП» (практичний психолог ЗДО №210 Неручек О.І.), «Основні орієнтири створення індивідуальної програми розвитку дітей з ООП» (вчитель-дефектолог ЗДО №210 Гончар Л.Г.), матеріали з досвіду роботи з дитиною з синдромом Дауна, основні етапи соціалізації в закладі та форми роботи з «сонячною дитиною» (вчитель-логопед ЗДО №111 Нелюба С.І.), «Створення розвивального освітнього середовища в групі для інтеграції дітей із ООП» (вихователь спеціальної групи ЗДО №210 Яворська О.А).

Методист КЗ «Інноваційно-методичний центр» КМР Бутрімова Л.С. підвела підсумки та розставила акценти зустрічі.

Учасники отримали методичні рекомендації для застосування в практиці роботи при плануванні індивідуальної програми розвитку та доборі програм у роботі з дітьми з ООП.