14.12.2018 в комунальному закладі «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №67 комбінованого типу» Криворізької міської ради відбулося засідання районного методичного об’єднання для вихователів спеціальних груп «Корекційний простір».

Музичні керівники ЗДО №67 презентували танцювальний етюд «НЕВАЖЛИВО, головною думкою якого було – неважливо які в тебе є особливості: фізичні, психічні, інтелектуальні – танцюй з нами, будь з нами – цей меседж пройшов крізь усе засідання РМО.

Такі актуальні питання як: інтеграція дітей з особливими освітніми потребами в заклади дошкільної освіти вимагає поради й рекомендації вихователю, у групі якого навчається дитина і особливими потребами; вміти співпрацювати з іншими педагогами (логопедом, психологом) та батьками в одній міждисциплінарній команді, надавати індивідуальну підтримку, але при цьому не виділяти дітей з особливими потребами від основної групи дітей – розкрила перед слухачами вихователь-методист ЗДО № 210, керівник РМО, Харитонова Г.В.

Використання методів арт-терапії в роботі з дітьми з ООП та зокрема переваги методу кольоротерапії представила вихователь спеціальної групи ЗДО №210 Федькович Т.В. Також педагог поділилась результатами педагогічного проекту з дітьми групи ЗПР «Кольоровий світ емоцій» та практичними напрацюваннями у вигляді дидактичних посібників та ігор з дітьми з ООП.

Вихователь-методист ЗДО №67 Шевченко Т.В. презентувала відеоперегляд щодо використання методу казкотерапії та музикотерапії з дітьми з вадами мовлення, під час якого розкрила основні аспекти цього методу. Заняття викликало хвилю обговорення та позитивних відгуків, кожен з присутніх відкрив для себе щось цікаве для використання в практиці роботи.

До світу пісочних арт-технологій запросила присутніх практичний психолог ЗДО №67 Серьогіна Ю.В., запропонувавши відеоперегляд фрагменту заняття – створення пісочного мультфільму за віршем К. Перелісної «Бідний зайчик».

Учасники РМО визначили актуальність розглянутих методів та технологій, доступність їх використання, інформативність та доцільність впровадження в практику роботи.

За підсумками засідання педагоги отримали методичні рекомендації щодо роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інтеграції до закладів дошкільної освіти.