Освітній портал Дніпропетровщини

 

Тиждень психології в закладах освіти Кривого Рогу

16 лист. 2020
Протягом тижня фахівцями психологічної служби закладів освіти міста були проведені різноманітні заходи

02.11.-06.11.2020 у закладах освіти міста пройшов Тиждень психології, який вмістив великий обсяг практичного матеріалу, розвивальної, профілактичної та просвітницької роботи, психологічних вправ, технік, порад та рекомендацій для роботи з учнями різних вікових категорій, вчителями та батьками.

Протягом тижня фахівцями психологічної служби закладів освіти міста були проведені різноманітні заходи: челенджі, ресурсні ігри, тренінги, творчі майстерні, арт-терапевтичні заняття, психологічні і благодійні акції, майстер-класи, інтерактивні заняття, семінари, ділові ігри, години психолога, психологічні студії, практикуми та лабіринти, заняття з нейрокорекції для дітей з ООП, нейроігри, міні-практикуми, корекційно-розвиткові заняття.

Під час організації та проведення заходів фахівці психологічної служби керувалися наступними тематичними напрямками:

  • розбудова безпечного і здорового освітнього середовища в закладі освіти, попередження булінгу, запобігання насильства в учнівському колективі;
  • попередження конфліктних ситуацій серед учасників освітнього процесу;
  • формування у здобувачів освіти відповідальної та безпечної поведінки в ситуаціях ризику, навичок здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я, готовності до самореалізації;
  • формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок;
  • попередження та профілактика професійного вигорання педагогічних працівників;
  • забезпечення партнерської взаємодії школи і сім’ї у формуванні соціальної самоефективної особистості учня у межах І концептуально-діагностичного етапу обласного науково-методичним проєкту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі Нової української школи»;
  • формування психологічної культури учасників освітнього процесу;
  • створення комфортного освітнього середовища для розвитку соціально-емоційного інтелекту здобувачів освіти;
  • формування позитивного мислення як важливої умови підвищення стесостійкості і самореалізації учасників освітнього процесу.