Сьогодні надзвичайної важливості набуло питання організації навчання дітей з особливими потребами, необхідність наблизити умови їх життя до умов життя здорових дітей, допомогти самореалізуватись, знайти своє місце в суспільстві. Дитина з особливими потребами – не пасивний член суспільства, а особистість, яка має право на задоволення власних соціальних потреб. Зростання кількості дітей з обмеженими функціональними можливостями актуалізувало необхідність впровадження в систему освіти моделі інклюзивного навчання, яке має на меті забезпечити рівний  доступ до якісної  освіти дітям  з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах.

Шлях до впровадження інклюзивної освіти у нашого колективу почався ще у 2010 році з участі у конкурсі проектів Міжнародного фонду "Відродження". Саме тоді вчителі нашої школи вперше потрапили на тренінги з інклюзивного навчання практичного експерименту "Соціальна адаптація та інтеграція в суспільство дітей з особливостями психофізичного розвитку шляхом організації їх навчання в загальноосвітніх навчальних закладах", які проводив Всеукраїнський фонд "Крок за кроком", що ініціював разом з Міністерством освіти та науки України можливість пропілотувати в експериментальному режимі інклюзивну освіту як систему навчання та надання спеціальних послуг дітям з особливими потребами за місцем їх проживання. У 2012 році ми отримали від Всеукраїнського фонду "Крок за кроком" подарунки - інтерактивні розвиваючі ігри для дітей з особливими потребами. Прийшло розуміння того, що за інклюзією – майбутнє, що у правовій державі школа повинна бути доступна всім дітям.

Після приєднання до закладу дітей школи-інтернату (у зв’язку з його реорганізацією) необхідність створити інклюзивні класи тільки зросла. Сьогодні у школі створено два таких класи – 2-й та 4-й, з учнями працює команда фахівців: вчителі та асистенти вчителів, психолог, логопед, медичний працівник, соціальний педагог. В індивідуальній або груповій формі проводяться сеанси пісочної терапії, бінарні заняття спеціалістів з учителем початкових класів, на яких одночасно реалізуються корекційні, навчальні, виховні завдання, використовуються прийоми ігротерапії, арт-терапії, що є дуже ефективними в роботі з молодшими школярами, які мають порушення мовлення, зору, затримку психічного розвитку.

Тож невипадково у цьому році Благодійним фондом Порошенка нашій школі, одній з 50 шкіл Дніпропетровщини, було виділено 400 тисяч гривень для створення сучасної медіатеки з креативним дизайном, оснащеної Інтернетом, новою цікавою літературою, комп’ютерною технікою та зонами відпочинку. І вже з 1 вересня кабінет розпочне функціонування. Це дасть можливість проводити індивідуальні та групові заняття з дітьми, а дітям з особливими потребами – навчатися, спілкуватися, знаходити нових друзів. Бо, навчаючись поруч, діти, незалежно від свого фізичного здоров’я чи розвитку, будуть вчитися жити разом у реальному суспільстві, виростуть толерантними та людяними.